パソコン操作習得における効果的な教材提示方法と学習効果

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鹿児島女子短期大学紀要

第52号(2017)

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オープンアクセス

アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
キーワード	教材提示方法, マルチメディア教材, e-learning, 学習効果
著者	倉元博美
抄録	アプリケーションソフトの操作法を修得するための教材として動画による e-learning 教材，パワーポイントによる一斉学習教材，図解付き文書による e-learning 教材の３つの教材を作成して，学習に効果的な提示方法と理解しやすさ，理解度について検討を行った．その結果，パワーポイントによる一斉学習教材，次に動画による e-learning 教材が学習理解に効果的であることが分かった．すなわち，学生は学習のポイントが順番に提示され，理解度を確認しながら学習を進めることが理解しやすさにつながったと考えられる．また，教材は興味を抱かせるための手段であり，いかに学習を持続させ，学習量を増やすかがアプリケーションソフト操作習得においては必要であり，学習に効果的であるかもわかった．
雑誌名	鹿児島女子短期大学紀要
巻	52
ページ	65 - 69
発行年	2017
出版者	鹿児島女子短期大学
ISSN	0286-8970


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2022/05/12

『南九州地域科学研究所所報第38号』
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2022/05/11

『鹿児島女子短期大学紀要第59号』
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p.11~19 / p.21~31 / p.33~45
  p.47~59 / p.61~67 / p.69~79
p.81~89 / p.91~96 / p.97~107
▼研究活動報告（中扉）
▼研究活動報告（2021年1月～2021年12月）
▼執筆者・紀要編集委員・奥付
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2021/04/30
『南九州地域科学研究所所報第37号』
▼紀要論文p.55~78
  p.55~61 / p.63~69 / p.71~72 / p.73~78
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2021/04/27
『南九州地域科学研究所所報第37号』
▼紀要論文p.1~54
  p.1~10 / p.11~22 / p.23~33 / p.35~54
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2021/04/26
『南九州地域科学研究所所報第37号』
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2021/04/23
『鹿児島女子短期大学紀要第58号』
▼紀要論文p.69~132
  p.69~73 / p.75~90 / p.91~98
  p.99~112 / p.113~126 / p.127~132
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2021/04/21
『鹿児島女子短期大学紀要第58号』
▼紀要論文p.1~67
  p.1~10 / p.11~30 / p.31~35 / p.37~43
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2021/04/20
『鹿児島女子短期大学紀要第58号』
▼表紙・目次
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▼人文・社会科学編（中扉）
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2017/11/01
『鹿児島女子短期大学紀要第53号』
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2017/10/31
『鹿児島女子短期大学紀要第53号』
▼人文・社会科学編（中扉）
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  p.43~52 / p.53~67 / p.69~82
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2017/10/30
『鹿児島女子短期大学紀要第53号』
▼自然科学編（中扉）
▼紀要論文 p.1～3

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2017/10/27
『鹿児島女子短期大学紀要第53号』
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2017/09/19
『鹿児島女子短期大学紀要第29号』
▼紀要論文 p.1~23 /p.117~120
　/ p.131~153 / p.193~214
　 / p.231~240 / p.311~320
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『南九州地域科学研究所所報第33号』
▼編集委員,奥付
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2017/04/29
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2017/04/27　
『南九州地域科学研究所所報第33号』
▼紀要論文 p.35~72
　p.35~47 / p.49~52 / p.53~63 / p.65~72
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2017/04/26
『南九州地域科学研究所所報第33号』
▼紀要論文 p.1~33
　p.1~12 / p.13~18 / p.19~26 / p.27~33
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2017/04/25
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　p.159~168 / p.169~176 / p.177~187　
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2017/04/19
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▼紀要論文 p.135~157
　p.135~140 / p.141~144 / p.145~152 / p.153~157
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2017/04/18
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2017/04/17
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2017/04/14
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2017/04/13
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▼自然科学編（中扉）
▼紀要論文 p.1~19
    p.1~4 / p.5~8 / p.9~16 / p.17~19
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2017/04/10
『鹿児島女子短期大学紀要第52号』
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