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oai:kwjc.repo.nii.ac.jp:00000419 2023-06-19T13:26:41Z 53:49

一斉授業に発見学習を融合したネットワーク利用の教授設計 Instructional Method at the Utilization of Network which fused the Heuristic Learning for the Simultaneity Class 倉元, 博美 クラモト, ヒロミ KURAMOTO, Hiromi 教授設計 ネットワーク利用教育 教育方法 発見学習 一斉授業 P(論文) ネットワークの教育利用については,その方法論について言及されたものは少なく,特に教授理論に基づいた教授設計,中でも一斉授業におけるネットワーク利用教育についてはあまり例を見ない.そこで,学習者自身に探究させ,自ら課題に対する解答を見いだしたり,知識体系を発見,構築するように導くために発見学習を融合したネットワーク利用の教授設計を行った.授業の設計は,人間の情報処理モデルを基に,記憶しやすい提示順序で作成する.まず,問題を提起することにより注意を引きつけ,情報を受け取りやすくし,さらに,学習目標を知らせることによって,記憶を活性化させる.また,教材の提示は,視覚や聴覚に訴え要点を強調する等記憶しやすくする.さらに,発見学習として問題を与え,インターネットを用いて自ら解決させることにより,より深い理解を得る.最後に,授業のまとめの課題を与え,ネットワークを用いて情報を共有し,知識の定着を図るという教授設計について提案するものである. 2007-02-28 jpn departmental bulletin paper https://kwjc.repo.nii.ac.jp/records/419 AN10553637 鹿児島女子短期大学紀要 42 147 152 https://kwjc.repo.nii.ac.jp/record/419/files/KJ00004726084.pdf application/pdf 502.8 kB 2007-02-28