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oai:kwjc.repo.nii.ac.jp:00000419 2023-06-19T13:26:41Z 53:49

一斉授業に発見学習を融合したネットワーク利用の教授設計 Instructional Method at the Utilization of Network which fused the Heuristic Learning for the Simultaneity Class 倉元, 博美 1265 クラモト, ヒロミ 1266 KURAMOTO, Hiromi 1267 教授設計 ネットワーク利用教育 教育方法 発見学習 一斉授業 P(論文) ネットワークの教育利用については,その方法論について言及されたものは少なく,特に教授理論に基づいた教授設計,中でも一斉授業におけるネットワーク利用教育についてはあまり例を見ない.そこで,学習者自身に探究させ,自ら課題に対する解答を見いだしたり,知識体系を発見,構築するように導くために発見学習を融合したネットワーク利用の教授設計を行った.授業の設計は,人間の情報処理モデルを基に,記憶しやすい提示順序で作成する.まず,問題を提起することにより注意を引きつけ,情報を受け取りやすくし,さらに,学習目標を知らせることによって,記憶を活性化させる.また,教材の提示は,視覚や聴覚に訴え要点を強調する等記憶しやすくする.さらに,発見学習として問題を与え,インターネットを用いて自ら解決させることにより,より深い理解を得る.最後に,授業のまとめの課題を与え,ネットワークを用いて情報を共有し,知識の定着を図るという教授設計について提案するものである. departmental bulletin paper 2007-02-28 application/pdf 鹿児島女子短期大学紀要 42 147 152 AN10553637 https://kwjc.repo.nii.ac.jp/record/419/files/KJ00004726084.pdf https://kwjc.repo.nii.ac.jp/records/419 jpn