WEKO3
アイテム
数学教育における個別最適な学びに関する研究―個別最適化する主体の体系的整理を通して―
https://kwjc.repo.nii.ac.jp/records/2000086
https://kwjc.repo.nii.ac.jp/records/20000865b522eb0-7e2d-4ee5-a6e5-2d5c2fb2e430
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
9_数学教育における個別最適な学びに関する研究―個別最適化する主体の体系的整理を通して―.pdf (799 KB)
|
.png)
|
| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2025-04-25 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 数学教育における個別最適な学びに関する研究―個別最適化する主体の体系的整理を通して― | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題 | 個別最適な学び，自由の実質化，自由進度学習 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題 | individually optimizing，substantiation of freedom，free progress learning | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| その他（別言語等）のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Research on Individualized Optimal Learning in Mathematics Education：Through Systematic Organization of Subjects to Individual Optimization | |||||
| 言語 | en | |||||
| 著者 |
内田,豊海
× 内田,豊海 |
|||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 本論文では，日本の教育制度における伝統的な一斉授業の限界を指摘し，数学教育を通じた「個別最適な学び」の可能性について探究する．一斉授業が日本の近代化を支えた反面，現代社会で重視される多様性への対応力が不足しており，その限界が指摘されている．これに対し，個別最適な学びと協働的な学びの一体的充実が提唱されるようになり，その背景を教育哲学の深まり，ICT教材の出現，コロナ禍における新たな教育の模索という３点をもとに考察した．また，「自由の実現」と「相互承認」の哲学的基盤を紹介し，学びの主体性を重視する教育実践事例を示しつつ，個別最適化の意義を考察した．最後に，AI型教材，教員，生徒という３つの主体による学習最適化の事例を分析し，個別最適な学びのあり方について検討した． | |||||
| 言語 | ja | |||||
| bibliographic_information |
ja : 鹿児島女子短期大学紀要 en : BULLETIN OF KAGOSHIMA WOMEN'S COLLEGE 号 62, p. 23-28, ページ数 6, 発行日 2025-02-28 |
|||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 鹿児島女子短期大学 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | KAGOSHIMA WOMEN’S COLLEGE | |||||
| 言語 | en | |||||
| item_10002_source_id_9 | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 0286-8970 | |||||
| item_10002_source_id_11 | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN10553637 | |||||
