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  1. 鹿児島女子短期大学紀要
  2. 第52号(2017)

プロイセンにおける1917年の教育政策とEd.シュプランガー(Ⅰ)

https://kwjc.repo.nii.ac.jp/records/1305
https://kwjc.repo.nii.ac.jp/records/1305
0bec9315-32c7-4958-8554-763f534c4ed1
名前 / ファイル ライセンス アクション
027 プロイセンにおける1917年の教育政策とEd.シュプランガー(Ⅰ) (909.9 kB)
license.icon
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2017-04-20
タイトル
タイトル プロイセンにおける1917年の教育政策とEd.シュプランガー(Ⅰ)
タイトル
タイトル Die preußische Bildungspolitik in 1917 und Eduard Spranger. [Ⅰ]
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 Spranger
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 Prüfungsordrung
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 Oberlehrer.
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 山元, 有一

× 山元, 有一

WEKO 2690

山元, 有一

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 Heute noch hat man in Japan darüber geglaubt, daß die durch Dilthey-Schülern wie Hermann NOHL, Eduard SPRANGER, Theodor LITT, etc. durchfolgte Pädagogik, d. h. die geisteswissenschaftliche Pädagogik, die in Weimarer-Zeit als selbständige Wissenschaft erankannt ist, für historische Notowendigkeit gehalten ist. Diese Meinung ist vielleicht ein artige selbstverständige. Trotzdem können wir nicht immer die Möglichkeit des Mythos leugnen, der durch Erziehungswissenschaftlern und Kultusministerium absichtlich und wissenschaftspolitisch gestaltet wurden. Daher wende wir einer Phase unseren Blick zu, um jene Möglichkeit festzustellen. Diese Phase ist die preußische Bildungspolitik in 1917, die zur Gewinnung der Stellung der Pädagogik als Universitätsfach trug: Ordnung der Prüfung für das Lehramt an höheren Schulen in Preußen einerseits, Pädagogische Konferenz in Preußen anderseits. Damals war die Zustand der Pädagogik in den deutschen Universitäten miserabel. Solche untergeordenete Stelle verändertete aber die neue Ordnung der Prüfung. Diese Prüfung schränkte die akademische Freiheit, die allen möglichen Stellungsnahmen und Einsichten der wissenschaftliche Pädagogen, z.B. einen sozialistischen oder anarchischen Standpunkt, erzeugen kann, auf die staatmäßigen Intentionen. Sodann die Zweistufung der wissenschaftlichen Prüfung: wissenschaftliche Prüfung, die unter der Philosophie die Lehrfähigkeit der Hauptfächer, Nebenfach, und andersfalls Zusatzfächer fordert, und Pädagogische Prüfung, durch die die erziehlisch-unterrichtliche Fertigkeit als Oberlehrer im Abschluß  der praktischen Vorbereitsjahre nach Wiss. Prüfung nachgewiesen werden muß. Durch diese Absichten, die die Primat der Philosophie, richtig Weltanschauungen zugehörte, unterdrückte die Pädagogik als Zusatzfach ist, zugleich ist Sie aus des Praktisches gelöst los. In der Verlauf engagierte Eduard SPRANGER[1882-1963] sich in sog. Juli-Ordnung, insbesonder in ihrem 25. Artikel über Pädagogik. Er wnschte freilich, daß die Pädagogik, und zwar eine gewisse Pädagogik: geisteswissenschaftliche Pädagogik als Universitätsfach galt.
書誌情報 鹿児島女子短期大学紀要
en : BULLETIN OF KAGOSHIMA WOMEN’S COLLEGE

巻 52, p. 159-168, 発行日 2017
出版者
出版者 鹿児島女子短期大学
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 0286-8970
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Ver.1 2023-06-19 13:16:25.766203
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