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  1. 鹿児島女子短期大学紀要
  2. 第60号(2023)

音楽科教科書にみる保幼小連携および小中連携についての考察 ―教育芸術社の現行版教科書を対象として―

https://kwjc.repo.nii.ac.jp/records/2000017
https://kwjc.repo.nii.ac.jp/records/2000017
0e086b5c-297e-4b0b-92a4-77613e2d5fd9
名前 / ファイル ライセンス アクション
14_音楽科教科書にみる保幼小連携および小中連携についての考察―教育芸術社の現行版教科書を対象として―.pdf 14_音楽科教科書にみる保幼小連携および小中連携についての考察―教育芸術社の現行版教科書を対象として―.pdf (1.2 MB)
license.icon
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2024-02-14
タイトル
タイトル 音楽科教科書にみる保幼小連携および小中連携についての考察 ―教育芸術社の現行版教科書を対象として―
言語 ja
言語
言語 jpn
キーワード
言語 ja
主題 音楽科,保幼小連携,小中連携,連携教科書
キーワード
言語 en
主題 school music education, cooperation between preschool and elementary schools and between elementary and junior high schools, textbook
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
その他(別言語等)のタイトル
その他のタイトル Cooperation between Preschool and Elementary Schools and between Elementary and Junior High Schools in Music Textbooks: Analysis in the Current Edition of Kyouiku-Geijutsu-Sha Co., Ltd.
言語 en
著者 佐藤, 慶治

× 佐藤, 慶治

ja 佐藤, 慶治

en Sato, Keiji

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 現在の小中学校音楽科においては教科の枠組みの中で「認定された知識・技能の習得,思考力・判断力・表現力等の育成」が目指される一方,保育園や幼稚園における音楽活動では遊びや生活の枠組みの中で「環境と関わりながら何かを感じる・気づく,考える・試す・工夫すること」が大切にされる.こうした違いがある中で近年,各段階における教育機関が連携し,それぞれ教育の連続性や一貫性を確保することが特に重視されてきている.また,教育の連続性が見直される中において,教科毎における連携の研究や実践も進んできている現状にある.一教科においてこれらの連携を行うにあたっては,各段階における教育者が連携先の教育内容をしっかりと理解することが不可欠であるが,近年,特に小学校の教科書を中心とする形で,各連携へ向けた内容の掲載が多くみられるようになっている.本論文においては,教育芸術社の現行版教科書を対象として,その分析を行いたい.
言語 ja
書誌情報 ja : 鹿児島女子短期大学紀要
en : BULLETIN OF KAGOSHIMA WOMEN'S COLLEGE

号 60, p. 57-63, ページ数 7, 発行日 2023-02-28
出版者
出版者 鹿児島女子短期大学
言語 ja
出版者
出版者 KAGOSHIMA WOMEN’S COLLEGE
言語 en
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 0286-8970
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN10553637
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Ver.1 2024-02-14 07:03:27.301709
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